UTILIZATION OF LEARNING MEDIA AND LEARNING MOTIVATION ON STUDENT LEARNING OUTCOMES OF SMP IN ASAHAN DISTRICT

This study was to determine the utiization of instructional media and learning motivation toward english learning outcomes. This research was conducted at the Junior High School Kisaran North Sumatera province with a sample of 28 students of class IX were obtained using the technique of multi-stage random sampling. The method used is the experimental design of treatment by level 2 x 2 with the dependent variable consists of local wisdom-based media and media-based presentation, moderator variables consist of high achievement and low achievement as well as the independent variable is the result of learning english. Collecting data using multiple-choice test instruments. Data analysis using descriptive and inferential statistics. Hypothesis testing is done by ANOVA two-lane after passing tests of normality and homogeneity. From the ANOVA calculation on the line between the two lanes of Learning Media (A) is known Fhitung> Ftabel (4.789> 4.260) so Ho rejected and declared there was significant difference in student learning outcomes were studied using local wisdom-based media with the use of media-based presentations. In line AxB interaction known Fhitung <F table (2.628 <4.260) so Ho accepted and declared there was no interaction effect of instructional media and learning motivation on student learning outcomes. Research results prove the use of Interactive media gives better results than the use of media-based presentation of the results of night grade students learn English. Keywords: Learningstudying english, Learining Motovation, interactive media, students Achievemen

PERSEPSI MAHASISWA FKIP TENTANG PEMBELAJARAN DARING SELAMA PANDEMI COVID-19

ABSTRACT Online lectures are lectures that are conducted online by utilizing technology as a means of learning. In a descriptive study that examines the perceptions of Teaching and Education Faculty (FKIP) students about online lectures as a means of learning during the Covid-19 pandemic. The sample in this study were students of FKIP even semester with two study programs of mathematics education and Indonesian language and literature education, Asahan University, with a total sample of 96 students. Data collection techniques using questionnaires and interviews. The results showed that the most widely used application as a learning tool during the Covid-19 pandemic was Whatsapp, with a total of 82 respondents, around 85.41%, and 52 respondents using google classroom and 4 respondents using google meet and 12 respondents choosing other applications. With student responses during online learning as a whole giving negative responses and suggestions, it can be seen from the questionnaire on the statements about student suggestions and responses from a sample of 96 students that 36.45% of students chose "disagree" and 44.79% of students chose "quite agree" and 17.70% chose "agree" and 1.041% only 1 student who chose "strongly agree”. Keywords: online learning, college student, aplicatio

PERSEPSI MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA TENTANG PEMBELAJARAN DARING SELAMA MASA LEARN FROM HOME (LFH) PANDEMIC COVID-19

Tujuan dari penenlitian Analisis deskriptif pada penelitian ini yaitu untuk mengkaji persepsi mahasiswa Pendidikan Matematika mengenai pembelajaran daring terkait pemanfaatan Aplikasi yang digunakan, kelebihan dan kekurangan serta respon tertentu yang digemari mahasiswa untuk membantu mereka menghasilkan output yang lebih baik dari kegiatan belajar mengajar secara daring selama masa covid-19.populasi pada penelitian ini adalah seluruh mahasiswa program studi (prodi) pendidikan matematika semester genap, dan sampel yang daiambil sebanyak 58 mahasiswa pada prodi pendidikan matematika. Teknik pengumpulan data yaitu dengan angket melalui Googleform serta wawancara. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa dari sampel yang diukur mahasiswa lebih banyak menggunakan pembelajaran daring menggunakan aplikasi whatsapp sebanyak 49 responden dan menggunakan google classroom sebanyak 35 responden dan pada aplikasi lainnya sebanyak 12 responden 4 responden pada zoom dan 3 responden pada google meet. Dengan respon mahasiswa pada pernyataan “Pembelajaran daring membuat proses perkuliahan lebih terorganisir” menunjukkan bahwa yang menyatakan tidak setuju sebnyak 48% dan yang menyatakan “Cukup setuju” sebnyak 36%,dll. dengan temuan saran dari beberapa mahasiswa yang menyatakan perlunya dilakukan evalusi bersama baik dosen atau mahasiswa dalam memilih aplikasi dan memanfaatkannya sebagai sarana pembelajaran. Kata Kunci:   persepsi mahasiswa, aplikasi,  pendidikan matematik

Efektivitas Penggunaan Modul Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Kelas X Program IPS SMA Negeri 1 Kisaran

Penilaian modul merupakan pendekatan baru yang diperkenalkan para ahli pendidikan untuk dilaksanakan di sekolah selain pendekatan penilaian yang telah lama digunakan.  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan modul pembelajaran Pendidikan matematika dalam pencapaian hasil belajar siswa secara optimal. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X yang terdiri atas 215 siswa. Dengan demikian kelompok siswa yang mendapatkan perlakuan dengan menggunakan modul pembelajaran memiliki skor rata-rata yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok siswa yang dalam pembelajaran tanpa menggunakan modul dalam pembelajaran matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif serta menggunakan One Group Pretest-Posttest Design. Uji yang dilakukan adalah n-gain, uji normalitas, uji homogenitas serta uji T-test (Paired Sample T-Test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa keefektifan penggunaan modul perhitungan n-gain adalah 0,61 dikategorikan sedang. Uji normalitas dengan Kolmogorov-Sminorv menunjukkan signifikan 0,200 (pretest), 0,092 (posttest), 0,200 (gain), dan 0,200 (n-gain) yang menunjukkan signifikansi &gt; 0,05 (berdistribusi normal). Uji homogenitas dengan Lavene test menunjukkan signifikansi rata-rata 0,98 &gt; 0,05 (homogen). Rata-rata nilai kelas sebelum dan sesudah penggunaan modul naik dari 61,13 menjadi 85,13 dengan uji Paired Sample T-Test diperoleh tingkat signifikansi 0,00, &lt; 0,05 (efektif). Hasil uji lapangan menunjukkan bahwa pemberian modul matematika untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan kategori peningkatan “sedang”

PENTINGNYA PENDIDIKAN TINGGI TERHADAP UPAYA MENCETAK GENERASI PELOPOR PEMBANGUNAN MASYARAKAT DESA DANAU SIJABUT

Globalisasi yang membawa informasi secara masif telah mempengaruhi gaya dan pandangan hidup generasi muda. Generasi muda merupakan generasi penerus bangsa. Oleh karena itu membangun karakter generasi muda di era global, merupakan sesuatu yang imperative dalam upaya membentuk generasi unggul berkepribadian bangsa. Pengabdian ini dilaksanakan untuk memberi penyuluhan kepada masyarakat Desa Danau Sijabut khususnya orang tua dalam membangkitkan minat anak untuk belajar ke jenjang Pendidikan Tinggi, bukan hanya sebatas tamat SMA. Selain itu, penyuluhan ini guna untuk menyakinkan orang tua bahwa pendidikan tinggi sangatlah penting untuk masa kini agar tidak menjadi terbelakang. Pengabdian ini merupakan pengabdian bersama mahasiswa KKN FKIP Universitas Asahan yang dilaksanakan pada hari Senin tanggal 5 April 2021. Adapun prosedur kegiatannya adalah: (1) Perencanaan, Kepala Desa Desa Danau Sijabut beserta jajarannya bersama Dosen Pembimbing Lapangan selaku narasumber beserta rekan dosen lainnya dan mahasiswa KKN FKIP UNA mempersiapkan hal-hal yang diperlukan dalam kegiatan. Dan penentuan waktu akan dilaksanakan kegiatan. (2) Pelaksanaan, seluruh masyarakat desa mengikuti kegiatan penyuluhan pada tanggal 5 April 2021 dan melakukan tanya jawab guna untuk memperdalam pemahaman. (3) Evaluasi, dosen Pembimbing melakukan evaluasi bersama mahasiswa mengenai kekurangan kegiatan yang telah dilakukan sebagai evaluasi agar ke depannya menjadi lebih baik lagi. Sebagai luaran pengabdian ini adalah dokumentasi pelaksanaan berupa foto, peningkatan keberdayaan masyarakat yang tercapai, serta menerbitkan hasil luaran pengabdian jurnal nasional yang ber-ISSN UNA. Kata kunci : Pentingnya Pendidikan Tinggi, Masyarakat Desa, Mencetak Generasi Pelopo

Pengaruh Model Pembelajaran Think-Pair-Share Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas VII Mts Al- Wasliyah Titi Merah Tahun Ajaran 2021/2022

Penelitian  ini  bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran Think-Pair-Share terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VII Mts Al-Wasliyah Titi Merah T.A 2021/2022. Penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen pada kelas VII-A dan VII-B semester genap. Penelitian ini adalah seluruh kelas VII Mts Al-Wasliyah Titi Merah. Dalam penelitian ini teknik menentukan sampel adalah teknik cluster random sampling dengan  kelas VII-A sebagai kelas eksperimen dan VII-B sebagai kelas kontrol. Metode pengumpulan data penelitian ini dilakukan dengan instrument tes. Untuk tes kemampuan  pemecahan  masalah siswa teknik analisis data yang digunakan uji statistik t. Hasil uji statistik t pada kemampuan pemecahan masalah siswa diperoleh thitung = 2,11 &gt; ttabel = 1,71 pada taraf signifikan karena thitung  &gt; ttabel, maka hipotesis diterima, artinya  rata-rata skor kemampuan pemecahan masalah yang menggunakan model Think-Pair-Share  lebih tinggi dibandingkan yang menggunakan model pembelajaran langsung. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengaruh model Think-Pair-Share terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa.

Evaluasi Keberhasilan Guru SD dalam Penyampaian Materi Geometri Berdasarkan Model Van Hiele Sesuai K-13 Di Kabupaten Asahan

Geometri menempati posisi khusus dalam kurikulum matematika sekolah, karena banyaknya konsep yang termuat di dalamnya dan aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari. Pada dasarnya geometri mempunyai peluang yang lebih besar untuk dipahami siswa dibandingkan dengan cabang matematika yang lain, namun bukti- bukti di lapangan menunjukkan  bahwa  hasil  belajar  geometri  masih  rendah. Maka itu penelitian ini bertujuan  untuk  mengevaluasi  hasil  pembelajaran  matematika materi  geometri menggunakan teori Van Hile yang diterapkan guru sesaui kurikulum 2013. Metode penelitian yaitu deskriptif dengan cara pengambilan  sampel  dilakukan     dengan  menggunakan  metode  pengambilan sampel secara purposive (purposive sampling) yang bersumber dari populasi penelitian. Pengambilan sampel berdasarkanpada daerah tempat guru mengajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan penerapam tahap pembelajaran Van Hiele dapat membantu siswa SD dalam memahami konsep dasar geometri sesuai kurikulum 2013

PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBASIS ETNOMATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI SISWA

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh CTL berbasis etnomatematika terhadap kemampuan literasi numerasi siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan penelitian quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD N 010246 Banjar. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VA dan VB yang diambil secara cluster random sampling. Pada sebagai kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran CTL dan pada kelas 5B sebagai kelas kontrol menggunakan metode ekspositori. Keefektifan model CTL diukur dengan menggunakan tes. Tes kemampuan literasi numerasi menggunakan tes berbentuk uraian dan memiliki reliabilitas dengan kategori tinggi 0,81. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa siswa yang di ajarkan dengan menggunakan model CTL lebih baik dibandingkan dengan siswa yang di ajar dengan menggunakan metode ekspositori. Hal ini ditunjukkan oleh thitung(2,10)> ttabel(1,68) pada taraf signifikan a = 0,05. Karena thitung> ttabel maka hipotesis diterima. Kata Kunci : Contextual teaching and learning (CTL), Literasi Numeras